Tentang RADEC

RADEC merupakan akronim dari Read (Membaca), Answer (Menjawab), Discuss (Diskusi), Explain (Menjelaskan), dan Create (Mencipta).

RADEC merupakan sebuah model pembelajaran yang dicetuskan oleh Guru Besar Universitas Pendidikan Indonesia yaitu Prof. Dr. paed Wahyu Sopandi, M.A.
Model pembelajaran RADEC merupakan model pembelajaran aktif yang menekankan keterlibatan peserta didik secara bertahap dan sistematis dalam membangun pengetahuan dan menstimulus kemandirian dan tanggung jawab dalam belajar. Model ini dirancang untuk mengembangkan kemampuan berpikir, kesiapan dan kemandirian belajar, serta keterampilan komunikasi dan kolaborasi.

Dalam implementasinya pada media RADEC Smart-Web, setiap tahap RADEC diintegrasikan ke dalam fitur digital yang interaktif, adaptif, dan berbasis aktivitas, sehingga proses pembelajaran menjadi lebih terstruktur, kontekstual, dan bermakna. Berikut RADEC Smart-Web secara singkat:

1. Read (Membaca)

Pada tahap Read, peserta didik diarahkan untuk mengakses berbagai sumber bacaan yang tersedia secara mandiri. Sumber bacaan yang tersedia pada RADEC Smart-Web berupa teks digital, artikel interaktif, poster, dan/atau video pembelajaran.
Tahap ini bertujuan membangun kesiapan dan kemandirian dalam belajar, serta melatih tanggung jawab siswa untuk menyelesaikan tahap Read pada pra-pembelajaran (dilakaukan di rumah), Sehingga siswa memiliki bekal kesiapan pemahaman dan pengetahuan awal setelah mengakses dan menyelesaikan semua sumber bacaan pada tahap Read.

2. Answer (Menjawab)

Pada tahap Answer, peserta didik diminta menjawab pertanyaan-pertanyaan yang disediakan pada RADEC Smart-Web. Pertanyaan dirancang untuk memberikan pemahaman awal dan menguji pemahaman konseptual, menstimulasi berpikir kritis, dan mengidentifikasi miskonsepsi awal.
Pada tahap ini, RADEC Smart-Web berfungsi sebagai alat diagnosis pembelajaran, baik bagi peserta didik maupun pendidik.

3. Discuss (Diskusi)

Tahap Discuss mendorong peserta didik untuk berdiskusi secara kolaboratif dengan teman kelompok dengan cara diskusi langsung dengan kelompok di kelas dan menyepakati satau jawaban yang mewakili dari kelompok.
Peserta didik saling berbagi dan membandingkan jawaban mandiri, mengemukakan argumentasi, dan menyelesaikan perbedaan pemahaman serta menyepakati satu jawaban pada tiap pertanyaan.

Proses ini memperkuat kerjasama tim (Collaboration), tanggung jawab terhadap kelompok (Responsibility), komunikasi antar siswa (Communication), saling menghargai perbedaan pendapat antar siswa (Respect), berbagi dengan tim (sharing).

4. Explain (Menjelaskan)

Pada tahap Explain, peserta didik mempresentasikan hasil diskusi dan pemahamannya, baik secara lisan, tertulis, maupun melalui media digital (misalnya ringkasan konsep atau rekaman penjelasan singkat).
Pendidik kemudian memberikan klarifikasi, penguatan konsep, serta umpan balik berbasis data dari hasil diskusi dan jawaban peserta didik di RADEC Smart-Web.

5. Create (Mencipta)

Tahap Create merupakan puncak pembelajaran dengan model pembelajaran RADEC. Peserta didik ditantang untuk mengeksplorasi kegiatannya, baik dalam melakukan pemecahan terhadap studi kasus yang diberikan maupun dalam menghasilkan produk kreatif sebagai bentuk penerapan konsep, seperti proyek mini, laporan digital, poster interaktif, video edukasi, atau solusi pemecahan masalah kontekstual.
Melalui fitur unggah dan portofolio pada RADEC Smart-Web, hasil karya peserta didik dapat didokumentasikan dan dievaluasi secara berkelanjutan